Публикации по теме «Пермский край» (21-40)

В нашем детском саду мы целенаправленно работаем над развитием критического мышления, поэтому обратились к методам и приемам технологии ТРИЗ. Одним из целевых ориентиров во ФГОС ДО прописано: «ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей…» В современном мире проблема развития критического мышления детей имеет особую актуальность. Детям сложно добывать информацию самостоятельно и рассуждать в коллективе, делать простейшие выводы.

• Обучающая: Способствовать формированию представления о новом виде рукоделии – вязание крючком. Ознакомить учащихся с техникой вязания крючком, схемами с условными обозначениями. • Развивающая: Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка; развивать интерес к предмету; развивать у учащихся навыки и умения работы с крючком и схемами, глазомер. • Воспитывающая: Воспитывать у учащихся аккуратность и собранность при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение работать в группах.

Образовательные: познакомить с бытовыми электроприборами, подбором оборудования с учетом функциональных требований Развивающие: развивать умение подбирать и применять электроприборы с учетом функциональных требований Воспитательные: воспитывать бережное отношение к электроприборам Урок акктуален и полезен с приложениями

Данная разработка занятия способствует формированиюгражданско-патриотических ценностей через знакомство с примерами стойкости и героизма жителей блокадного Ленинграда, воспитание уважения к героическим страницам истории России и исторической памяти о подвигах наших предков. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, патриотизм, любовь к Родине.

Занятие в игровой форме для изучения родного (Коми-пермяцкого) языка.

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Моя малая Родина – горд Пермь» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие». Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста понятия «Малая Родина». Задачи: Обобщить знания детей, полученные в ходе познавательно-исследовательской деятельности о родном городе. Развивать связную речь детей; закрепить навыки художественного рисования в редакторе Paint; продолжить учить детей использовать компьютер как средство для творческого

Программа кружка для 4 класса

Цель: формировать ценностное и уважительное отношение к малой родине, её прошлому, настоящему и будущему.

Классный час разработан на основе федерального занятия "Разговоры о важном" с добавлением регионального компонента. Материал классного часа содержит краткое описание символов Пермского края, знакомит обучающихся с народами, традиционно проживающими в крае, рассказывает о вкладе Пермского края в Победу в Великой Отечественной войне.

Цель: закрепление представлений у детей о зимующих и перелетных птицах Пермского края. Задачи: Образовательная. - Формировать видовое понятие – зимующие и перелетные птицы. - Упражнять в запоминании и назывании птиц: синица, ворона, дятел, снегирь, сорока, воробей, синица. Развивающая. - Развивать зрительную память, внимание (умение правильно соотносить две картинки, наблюдательность (предвидеть возможную ошибку участников игры). Воспитательная. - Воспитывать самоконтроль и контроль за действиями других участников игры (видеть и исправлять ошибку). Область применения: игра используется в ко

Современные люди погружены в среду визуальной культуры. Важно искать новые способы формирования уважительного отношения к своей малой Родине в образовательном процессе в школе с учетом новых информационных реалий и тех возможно-стей, которые они предоставляют. Одним из таких способов и средств и является продукты мультимедиа, в том числе видеоролик.

Тематическая прогулка подразумевает формирование музыкальных способностей детей посредством коми-пермяцких музыкальных инструментов на свежем воздухе. Задачи: 1.Провести тематическую прогулку на гору «Возъясим». 2.Познакомить с коми-пермяцкими музыкальными инструментами, имеющими сходства в звучании с различными явлениями природы. 3.Организовать музыкальный оркестр посредством коми-пермяцких музыкальных инструментов на свежем воздухе. 4.Развивать наблюдательность, ловкость, двигательную активность, умение читать схему маршрута прогулки. 5.Воспитывать заботливое отношение к природе

У каждого народа есть своя культура, в том числе и музыкальная. К сожалению, у нас нет возможности в полной мере окунуться в музыкальную культуру коми- пермяцкого народа, т.к эта тема мало изучена, а ведь музыка – это язык души. Попробуем предположить, что возникновение коми- пермяцких музыкальных инструментов связано с культурой и бытом коми- пермяков. Цель исследовательской работы - расширение знаний о роли коми- пермяцких музыкальных инструментов в жизни человека, их значение.

У коми-пермяков, как и любого народа сохранились богатые традиции инструментального музицирования. Уникальным явлением народной музыкально-инструментальной культуры являются поляны. Коми-пермяцкая народная культура и особенно народная музыка — редкий и малоизученный феномен в наши дни.

1. Цели и задачи Квеста 2.1. Квест проводится с целью вовлечения детей и родителей в активную познавательную деятельность, направленную на формирование патриотического сознания и уважительного отношения к историческому наследию своей малой Родины. 2.2. Задачи: - расширить знания обучающихся о нашем крае; кругозор обучающихся о традициях, обычаях и обрядах, орнаменте, ремесле, знаменитых людях, кухне, природно-территориальных комплексах, языке коми-пермяков; достопримечательностях города Кудымкара; животных и растениях нашего края; - прививать интерес и уважительное отношение к самобытности

Квест составлен по историческим событиям и фактам родного села. Задачи игры: • повышение мотивации к познавательной деятельности; • активизация интереса учащихся к истории села; • формирования навыка поиска необходимой информации; • развитие интеллектуальных способностей и стимулирование творческой инициативы; • развивать коммуникативные умения и навыки; • содействовать установлению эмоциональных контактов между учащимися • работать в команде, прислушиваться к мнению своих товарищей; • формирование навыка поиска необходимой информации; Предполагаемым результатом является: знакомство с историей

Помочь подростку сделать правильный профессиональный выбор, усилить социальную адаптацию обучающегося к условиям современной жизни через расширение информационного пространства, личные впечатления от пребывания на объекте. Накопление жизненного опыта с целью самореализации.

Мастер-класс для воспитателей по патриотическому воспитанию

Итоговая контрольная работа по предмету «Английский язык» создана для оценки качества освоения выпускниками начальной школы планируемых результатов обучения, разработанных в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Виртуальная экскурсия в Пермский планетарий